■英語教育の目標

➀進んでコミュニケーションを取ろうとする態度を育てる
➁異なる文化圏にすむ人々と関り、言語や異文化に対する理解を育てる
➂考える力を育て、グローバルマインドを育てる

　英語は、聞いているだけで身に付けることはできません。学んだことを使って話したり、書いたりする経験をたくさん積み重ねることで身に付きます。使うことこそ、英語習得の近道！
　本校には英語を母語とするネイティブ教員が3名います。朝や放課後、休み時間など話す機会が多いのも英語を学ぶ上で有利です。

■英語の授業はプロジェクトベース

　7月・12月・3月の3回、授業で学んだことを表現する「English Project」を実施しています。（1年生は12月と3月の年2回）
　例えば6年生のCLILコースの英語では、「Science Experiments」（理科実験）というテーマで行いました。
　まず、実験レポートを書くために必要な文法や語彙を学びます。次に自分たちで実験を行い、実験レポートを作成して、英語で発表を行う活動を行いました。
　レポートの作成手順は、算数の「データの活用」でのPPDAC（課題・計画・資料集め・分析・結論）サイクルに活用することもできました。教科横断的に学ぶことができたのです。

■学ぶモチベーションアップ！

　プロジェクトの中で、学んだことを友だちやネイティブの先生に伝える活動を行います。
　その学習が「できた」「通じた」という達成感を生み、次の学びのモチベーションにつながります。
 また、学ぶ目的がテストや成績ではないこともモチベーションが上がる理由の一つです。目的がはっきりしているからこそ学ぶ意欲が高まりますし、将来に向けた夢や展望へとつながります。

■英語は選べる2つのコース

　授業は1年生から6年生まで、週2時間です。
　その時間を最大限有効に生かすために、英語が得意な子向けのアドバンスコースと基礎基本からのαコースの2つから選んで学ぶことができます。
　どちらも入学時に選択でき、進級時にはコースを見直し変更することが可能です！

■CLILの目標

➀内容の理解と同時に英語力を育てる
➁算数を英語で学ぶことで「考える力」を育てる

　CLILは算数を英語で学ぶコースです。
　内容を英語で学ぶことで、算数の知識だけではなく英語も同時に学習することができます。

■内容言語統合型学習Content and Language Integrated Learning

　1年生の足し算の学習の導入で「I have a block.」「Ｉ　have 2 blocks.」「I have 3 blocks altogether.」という文が出てきます。合わせる場面は足し算であるという内容を学ぶのと同時に「持っている」ことを「have」というんだな「ぜんぶで」ということを「altogether」というんだなと英語を学習することができます。

■1年生は週6時間

　週2時間の英語と週6時間のCLIL算数を合わせると、英語に触れる授業は実に8時間にもなります。これがCLILの日常です。
　6年生でも、週2時間の英語と週5時間のCLIL算数で7時間になります。

■ネイティブ教員と日本人教員のチームティーチング

　授業は基本的にネイティブ教員と日本人教員のチームティーチングです。

■CLILの教科書

　CLILで使う教科書は、日本の算数の教科書を英語に翻訳したものを使います。
　通常、教科書は無料なのですが、こちらの教科書は購入していただくことになります。